勿让研学旅行流于形式

百姓亮剑

现在各中小学盛行研学活动，研学旅行开拓了中小学生视野，但也有些问题有待探讨，因为它制约着研学活动的发展。

第一，统筹协调难度大。研学旅行的实施虽然是由教育部门牵头，但涉及财政、交通、文化、旅游、公安等相关部门，头绪多、任务重、责任大。如关于红色教育实践等类型的研学旅行，不仅需要建立多元化经费筹措机制，严格执行儿童票价优惠政策，还要提供优质旅游服务，开发保险企业产品等，这些外部条件是开展研学旅行的基础和保障，必须依靠多部门协同统筹，环环相扣才能确保活动的顺利实施。

第二，容易流于形式。研学旅行以旅行为载体，以研学为主旨。虽然这一活动纳入了教学计划，但由于专业师资匮乏等各方面现实条件的制约，容易出现课程目标不明确，主题选择不清晰，运行形式不规范，导致学生缺乏学习的主动性和积极性等问题，使这一活动流于形式，出现“游而不学”“学而不研”的现象，效果不佳，有违初衷。

第三，增加各方负担。由于缺乏研学旅行的专门指导教师，其他学科的教师就要承担相应的教育任务，无形之中增加了教师的工作量。在教学过程中，学生的学习内容也相应增加。相应增加的还有费用。目前，对于贫困地区、革命老区、经济欠发达地区的家庭，研学旅行无疑会增加他们的经济负担，也形成了研学旅行的一些阻力。但现在与之配套的保障措施，比如说，要为学校增加研学旅行专业教师的编制，拓宽他们的上升通道，为研学旅行建立相关经费配套保障机制等等，有待真正落地。

第四，存在一定安全隐患。由于中小学生的年龄特征和个性特点处于形成和发展的特殊时期，安全意识淡漠，好动、情绪不稳定，自我防护意识较差，容易出现擦伤摔伤、磕磕碰碰等一些现象，社会和家庭对此要有正确的认识，不能因噎废食，影响研学旅行的正常实施。

所以说要让研学活动收到成效，还要花一番气力，要不断总结完善，真正做到让孩子们在玩中学，学到真知，启迪人生，让中国梦在孩子们的身上生根、开花、结果……

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