与你分享“四个固定”——让孩子成为更好的自己

行知课外辅导

  一场新冠病毒的来袭，让2020年成为了不平凡的一年。企业停工，学校延迟开学。但是到目前为止疫情防控工作也取得了阶段性的胜利，全国上下都在陆陆续续复工，唯独只有孩子们都还呆在家里没有去学校上学，因此“停课不停学”成为每个孩子听的最多的话语。


老师线上教学及布置作业，孩子们线下完成，但是毕竟学校和家庭是有所区别的，有的孩子在观看网课的时候老师是没办法像平常那样去观察他们每个人是否在专注认真地学习，所以现在我们的重中之重就是在回归校园后如何帮助孩子调整状态，尽快适应新学期的校园生活？

当“不去学校”成为现实时，能否保持良好的学习状态是对孩子最大的考验，脱离学校，回归家庭的学习更应该拥有良好的状态，那何为学习状态呢？

它是指：在学习时的心理、情感、态度、思维等活跃、积极、接纳、参与状态的综合。其中每天有效学习时间、每次最长学习时间、学习强度、大脑清晰度，是学习状态的四大指标。作为一个学生来讲，在经历了一个不一样的假期之后，不论在生活还是学习上都会形成一个惯性，这个惯性不论是好是坏，都有延续的可能，所以这时我们做父母的就要帮助孩子调整学习状态，让孩子能够在开学时做到无缝衔接。

家庭学习是一面镜子，也是父母了解孩子最便捷的途径。

新冠肺炎的到来，让我们身边的一切一切似乎都按下了暂停键，但是我们都知道“暖春会迟到，但是从来不会缺席”，同样的道理，学习也不会停下脚步，开学指日可待。那么在家学习的孩子都是怎么样的呢？很多家长口中的孩子，学习根本完全不在状态，即使在状态，那也是“面上在心不在”，其实出现这种状况是很正常的，毕竟他们还都是小学生，自觉还是有所欠缺的。

不过这些问题的出现恰好能够说明孩子在课堂上的学习大概也是如此，细细分析原因无外乎有两个方面：一个是孩子自身，一个就是家庭（父母）。毕竟在这么长的假期里，接触最多的也就是家人了，而这期间所发生的一切很可能就是孩子在学校的高仿版本，所以我们一定要注意！



本期，行知教育就来与你分享“四个固定”——让孩子成为更好的自己



第一、固定的目的



一个孩子如何快速进入学习状态？首先要找到一个目的，换个说法就是学习的原动力，因为这可以让孩子学习的时间更加持久。倘若漫无目的地去学习，反而会让学习的效果大打折扣，其实目的可大可小，哪怕是只掌握当天要学习的内容，关键还是看孩子自身对知识的掌握程度。



第二、固定的学习地点



找一到两个孩子用于学习的固定地点，这会让孩子养成每次来到这个地方就能快速地意识到自己应该做什么。而且我们还要要求孩子在学习之前整理好自己学习的地方，把与学习无关的东西全部清除，避免在刚进入状态或者在学习过程中被其他事物打断，反而大大降低学习的效率和连贯性。



第三、固定的时间



我们都知道时间是有限的，做任何事情都应该有它规定的时限，所以在学习之前孩子们也应该为自己即将要完成的每个任务进行必要的预估时间，避免拖拉，而且这样还能促使自己尽快进入状态完成任务。在这个特殊的时期，我们完全可以拿学校的时间表来要求孩子，这样即使开了学，他们也不用倒时差。



第四、固定的仪式



我们经常强调“生活要有仪式感”，那学习也不例外，我们完全可以为自己设计一种仪式，比如在每次学习之前可以对自己大声地说：“在这两个小时里，我要好好学习。”或者还可以来一些风趣一点的动作或语言，这样可以培养成一种学习的潜意识，督促孩子能够快速地进入学习状态。



“固定”不是一成不变，它是为了能够让孩子在学习上的惯性延续成一种良好的学习状态，因为学习是有规律可寻的，只不过这种规律会因人而异，行知教育希望每个家长都能帮助孩子寻找到一套适合自己的学习体系！

魅王MKing

很好