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暖阳轻洒池州市第八中学劳动教育实践基地，菜畦里的蔬菜鲜嫩吐绿，学生们各司其职，一派热闹的劳作景象。
这片由校园闲置地改造的实践基地，占地1500平方米，划分出40块小菜地让学生当起“小园主”，使劳动教育在泥土里生根，成为校园中一道别样的风景线。 “七畦轩”“归园田”“蔬之以桑”……田埂边，一块块设计别致的菜地昵称标牌在晴空下格外醒目，这是各班师生共同构思的创意成果，既藏着青春巧思，也饱含着大家对这片土地的用心。
基地内，学生们以班级为单位，拎水桶、拿小锄头，在老师的指导下有条不紊开展冬菜管护：有人蹲在菜畦边细心拔草，有人提着水壶沿菜根慢浇细灌，有人合力为菜苗覆土防冻，阵阵欢声笑语让这片菜地充满活力。
“我校劳动教育实践基地去年10月份正式运营，实行申请制、每班一块标号菜地，目前已有32个班级参与耕种。主要开展冬菜管护、防寒防冻等工作，学生和家长的反馈都特别好。”该校教导处主任舒仁平介绍。基地以小青菜、大白菜、大蒜等应季蔬菜种植为主，品种由各班学生共同讨论确定，每一株作物都有专属“小主人”；待蔬菜成熟后，学生可自主选择出售、赠送或与家人分享。 跨学科融合，是这片田间课堂的一大亮点。作为国家级科学教育实验校及语文、化学、地理学科省级教研基地，该校以农耕实践为依托，巧妙融入各学科知识内容：劳作经历化作语文课的写作素材，肥料配比成为化学课的实景教材，土壤特性与改良是地理课的户外实践课题，而菜苗的冬季养护、生长规律也让生物课的理论知识得到印证。
“怎么给菜苗防霜冻，怎么顺着日照调整菜垄方向，我们都是把课堂上学的地理、生物知识用到实处。”高二（2）班的郭宇杰搓了搓沾着泥土的双手说道。高二（19）班的刘悠然则有了别样的收获：“这么冷的天气，却能看着自己种的蒜苗一点点冒绿，感觉特别神奇，很有成就感。” 为让劳动教育实践基地有序运转，学校建立了完善的管理制度。日常有专人负责基地的水电、安全及菜地基础养护，每天安排三个班级轮流“上岗”值守，重点做好菜秧防冻防霜、防鸟兽侵害、科学浇水等工作。学校还安排老师为学生开展专项指导，从农具的正确使用，到种植过程中的各类安全注意事项，都会逐一细致讲解。
对于基地的长远发展，学校已做好布局，后续将推行集约化管理，开展劳动竞赛，深化家校协同育人，并聘请有农耕经验的家长担任校外指导教师。“打造专属的实践成果展示平台，力争实现基地四季有绿、有花、有果，让劳动课堂升华为自然美学的生动实践，让劳动精神深深扎根在每一位学子心中。”舒仁平说。
来源：池州市传媒中心
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发表于 2026-2-10 08:11
