这种处处“哄着”学生的教育方式再持续下去，怎么得了？

青清河石

一线老教师担忧：这种处处“哄着”学生的教育方式再持续下去，怎么得了？

让我们来看几个在学校经常发生的真实案例

学校真实情景一、上课铃声响了很长一段时间了，老师也已开始上课，这时两位学生慢悠悠的推开教室门，喊了一声报告，在老师没有允许的情况下就径直走上了自己的座位。

现在一些老师的处理方法：老师为了避免在其他同学面前的尴尬，鼓起勇气大声说：你们两位同学下次注意啊！早点回教室！然后这件事就此打住，老师继续上课。

以往老师的处理方法：让学生站在教室外或办公室一段时间，在向老师承认错误后才能回教室上课。课后还要遭到任课教师或班主任的一顿痛批。

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学校真实情景二、课间老师在厕所看到有几个高年级男生在偷偷的抽烟，当他们发现老师后，扔掉烟头，若无其事的迅速离开。

现在一些老师的处理方法：有时假装没看见，有时对抽烟的学生说：你们胆子也太大了吧，居然敢抽烟，快扔掉！下次不准抽了！

以往老师的处理方法：将学生叫到办公室或德育处写检查并接受批评教育，有时还要在班会上当着全班同学的面做检查，对一些屡教不改的学生，还要请家长来教育。

学校真实情景三、课代表一大早来办公室交家庭作业，他说：老师，某几位同学今年作业又没有交，有的还在班上抄呢！

现在一些老师的处理方法：让课代表把几位同学叫到办公室，等他们来办公室后，老师问他们为何不做作业？他们的理由一般是这几个：不会做，作业忘记带回家了。这时老师通常很生气的对他们说，去补起来！待会交来！可直到放学，也会有同学没有将作业交来！

以往老师的处理方法：拿着作业在办公室补做好，对作业经常不交的学生，有时还会罚站或罚做作业，并通知班主任配合教育。

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学校真实情景四、期中考试监考时，发现有学生有多次用手机进行作弊的行为。

现在一些老师的处理方法：走到他面前作提醒，让他将手机收起来，实在不行就站在他附近。

以往老师的处理方法：将该学生的手机没收，考试后班主任会严肃批评，德育处也会全校通报批评，考试成绩按零分处理。

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老师们现在都很无奈，学生有错后，打不得，骂不得，就连批评都要很小声。罚站、罚抄都是体罚，稍重点的言语批评，学生就承受不了。有时连抽烟、考试作弊这样的严重违纪行为的学生，学校和老师也束手无策。如果教育学生时都这样“哄着”，这种教育方式有效吗？这样下去还怎么了得？

平凡中的美丽

这很好，该成才的自然成才了。本来绝大多数就是普通人

说走就走

王子殿下

杨柳涵笑

看看

阳台花农

老师们现在都很无奈，学生有错后，打不得，骂不得，就连批评都要很小声。罚站、罚抄都是体罚，稍重点的言语批评，学生就承受不了。有时连抽烟、考试作弊这样的严重违纪行为的学生，学校和老师也束手无策。如果教育学生时都这样“哄着”，这种教育方式有效吗？这样下去还怎么了得？

钱老大

现在的老师难当，骂不得，打不得

1519502087

快乐教育！

起个什么名字了

酱油小小碟

说实话这种现象的改变大部分来源于家长对孩子的过分保护，打不得骂不得，就跟在医院儿科护士打针一样，护士一针没进去就可能被家长给打了，在学校也是一样，你要是打下学生手，都会被告体罚…………一句话，阔法子嘞

酱油小小碟

但是我还是想补充一句，以后走上社会了，哪能保证你能还像这样保护他一辈子不受挫折不被领导鞭笞

疯狂的键盘

打不得，骂不得，长大之后……

℡逸碧雪丹心

春与清溪长 发表于 2017-6-13 17:27
搞不懂，为什么不听话想到的就是打和骂。孔子不就说过分类施教，社会是多元化的，学生一成绩好的对学习也有 ...

那么，对文化课不感兴趣的学生在课堂上唱歌吹口哨肆无忌惮地聊天你都不管?不影响其他学生吗?

℡逸碧雪丹心

春与清溪长 发表于 2017-6-13 17:27
搞不懂，为什么不听话想到的就是打和骂。孔子不就说过分类施教，社会是多元化的，学生一成绩好的对学习也有 ...

怎么回贴看不见了

潇湘客

春与清溪长 发表于 2017-6-13 17:27
搞不懂，为什么不听话想到的就是打和骂。孔子不就说过分类施教，社会是多元化的，学生一成绩好的对学习也有 ...

调皮和不守纪律是两回事，就像走上社会，你工作不好和违法犯罪是两回事一样！书读不好没事，人没做好就是大事！楼主的意思应该是正视孩子的成长教育！

池州散人

继续哄着呗

平凡世界

℡逸碧雪丹心 发表于 2017-6-13 18:33
那么，对文化课不感兴趣的学生在课堂上唱歌吹口哨肆无忌惮地聊天你都不管?不影响其他学生吗? ...

对于缺乏规则的学生，我认为适当的惩罚，还是有必要，要让他们知道不可以怎样，引以为戒。如果任由之，学生会不知行为对错，同时容易让其它同学效仿。