可能有点超前，论一论教育

丛杉

有的人还不信，中国的传统，教育就是讲“棍棒底下出孝子”，“玉不琢，不成器。人不学，不知义”。
这背后是一个国家的国家战略的一个分支，国家要强盛，所有的希望只能指望下一辈人，没办法呀，人是有寿命的，老的不行了，后一辈人要接着上。
即便是今天，中国的教育为国家培养了人类历史最大规模的工程师，但中国的基础科学研究依然受制于人，中国的制造业很大，但有的尖端领域要等着外国的科技成果转化，怎么了，中国教育不行吗，就教不出创新型人才？
三次工业革命，哪一个是中国人干的？
“民之志首推举国民众个性之天然强健，则国家栋梁层出不穷。数百年外侮内斗中民众个性屡被君主官僚残害之重弊，举国凡有压抑个人，违背国民个性者，罪莫大焉。”***讲的，可以考证。
中国的教育，它还是讲一定的功利性的，没有点利益谁读书啊，但作为个人在制度的管理下，读书读的好的，成了既得利益者，读不好的，它是一个耻辱的标签。
死读书，读死书，这样做已经违背了教育的初衷了，上次河南高考出了近20万300分以下低分考生的事件。
要说中国教育已经是最成功的教育系统，怎么还没出一个牛顿，特斯拉，爱因斯坦这样的人物呢？对于个人来说，把心不甘情不愿的孩子花钱送去摧残天性，好吗？要知道那批科学技术的奠基人出现的年代，现代的中国教育还没有。现在管他们叫天才了，欧美成了科技强国了，自己就没有问题。
我没法改变整个的局势，就这么说一说。明清出了一批有进步思想的文人。龚自珍的《病梅馆记》，就写“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那位。“此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫(zhuó)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻(yù)梅者，斫(zhuó)其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！”
那个梅花的姿态是天然长的，但是求钱的民众只想把它变成文人画士喜欢的样子卖钱，导致“江浙之梅皆病”。
梅花真正要生长在阳光雨露里面，大地上，才能舒展它那俊俏柔美的天性，一花独放不是春，百花齐放春满园。“予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉(gòulì)，辟病梅之馆以贮之。
　　呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！”

少年派

那你能怎么办呢

别问我

下一任教育部长已经非你莫属了

sm9677

哦哦

何北岸

别动不动这思想那思想就好了，这是千年遗毒，千年来都是除了功名，万般皆可抛。

怎么改？
首先，大脉络：花个百年时间即可，从现在开始就把墙打开，拥抱一切，不要今天抵制这个，明天谴责那个，要讲规矩，更不要有被害妄想症，不要搞对抗（这是阵痛期，但熬完就是新生）
其次，细分：把上面大脉络执行好了，民众眼界开了，开始独立思考了，然后循循渐进进行素质教育，素质教育的目的是为了维护环境，有包容的环境才会出不同类型的人。

向往的生活

听的我心潮澎湃，激动不已，然后默默的拿起书本继续背英语单词！

向往的生活

何北岸 发表于 2021-1-12 13:35
别动不动这思想那思想就好了，这是千年遗毒，千年来都是除了功名，万般皆可抛。

怎么改？

有道理，本来想说来着，怕大道理听着太费劲

尔尔

有这闲功夫写这么多大道理，还东拉西扯的，倒不如干点实事有用。

丛杉

尔尔 发表于 2021-1-12 21:44
有这闲功夫写这么多大道理，还东拉西扯的，倒不如干点实事有用。

不好意思