今年高考作文怎么写？来看池州名师下水作文！

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每年的高考作文题

都是大家关注的焦点

今年池州高考语文采用新课标II卷

高考作文题新鲜出炉

新课标II卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。


我市多所中学老师写起了作文

一起来看看他们的下水文吧

世间确有安静法，不负人生不负春
濮瑜

（池州市第八中学教师）

世间车马喧嚣，窗外嘈杂热闹，有时，你总想获得一寸宁静天地，与世界无纷无扰。因为，你可以在安静中抛却一些烦恼，在安静中享得一丝安宁，让你的思想自由驰骋，让你的灵魂自由呼吸。


总是喜欢手捧一杯香茗，静静地沉潜在文学的海洋里，品味哀婉凄丽的《雨霖铃》，体悟被落花和音乐包围的《江南逢李龟年》，或是走进湘西梦幻缥缈的边地小城，或是徜徉在遍布斗角勾心的欧洲城堡，或是与唐诗里的他共饮琵琶与羌笛，或者和小说中的她一起咒骂旧世界的不公与无情。阅读能让你暂时远离热闹的周遭，躲进小楼就躲进小楼吧，此刻你需要放松心情，卸下面具，脱去战衣，用浪游的想象超越沉重的肉身。抑或，像古人一样，静坐，阅书，咏歌，更有甚者，会拿出偷藏的酒，啜饮一口，然后就对着墙上的影子笑出声来。


总是喜欢独处一室，轻展书卷，蝶舞成阵，花香成海。每当焦躁充满头脑时，墨香总是轻柔划过我的鼻尖，将我勾回。顿笔，凝聚全身的力量；行笔，轻快如流水；一转，一钩，勾出一道锋芒，仿佛明月松间照，仿佛夜静春山空，神宁心安。一笔一画，一撇一捺，轻点便是一座江山，泼墨便如一方天地。落笔挥毫，素手执笔，暗香盈袖，墨染生宣。“凡有所学，必成性格”，心声浮躁之时，何不执起笔，让墨香抚平那躁动的心。衣袂飘飘，墨香幽幽，书法或许能让你缱绻于笔画撇捺的世界，悟静之人生，终得成长。


总是喜欢一个人去爬山渡河，漫步山川田野中。“我爱在旷野里看夕阳，听风吹来的方向，与我无关的都遗忘，像树一样生长”。在笼子里呆了太久，或许你更喜欢窗外的自由。因为，瓶子里的空气曾是窗外自由的风。亲近自然，或许原本褪色的灵魂也变得明亮。古有太白仗剑行走天涯，在山海间汲取诗意的文章；今有秋雨游历世界各地，在遗迹里触摸文化的痕迹。张爱玲说，“出去到日月山川里”，此言是矣。闲下时间，抬头看云，低头赏花，与草木为邻，邀明月清风，最后以分行的形式，把生活填成一阙宋词，无论长句短句，还是意蕴悠远，思绪怅然，慢慢地，在灵魂深处开出莲花一朵朵。

漫漫路途，且行且远，唯有持得宁静天地法，日子方可欢喜深浓。就如同志摩先生说的，带一卷书，走十里路，选一个清净地，看天，听鸟，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去。

用包容呵护祖国的花朵

金成道

（东至县大渡口中学副校长 高级教师）


“安静一下不被打扰，让青少年在成长的过程中有独立的空间。”这句话深刻地揭示了一个简单的道理——家长、社会要用包容开放的心态让青少年健康成长，不能要求青少年按照一定的模型去成长。


大千世界，无奇不有，芸芸众生，各有不同。正因为大自然有不同的颜色，世界才多姿多彩。因此，每一朵花都有开放的理由，每一种生活方式都有存在的必要，大家都可以发自己的光，青少年更是如此。用同一个容器衡量一切，只会扼杀个性，阻碍发展。这在实践中有害，在理论上也站不住脚。


毕竟，不是所有的鱼都生活在同一片水域，也不是所有的人都生活在同一个圈子里。青少年不可能与成年人都有相同的思维、相同的习惯、相同的三观。而教育程度、年龄差异，更不可能得出一样的观点。成年人特别是家长能理解年轻一代与自己更多不同，并予以尊重，这是成年人活得通透的情怀。这是小到个人，大到集体乃至世界的普遍道理。人与人之间只有互相包容，集体与集体之间只有相互礼让，国家与国家之间只有求同存异，社会才会太平，我们这个美丽的星球才会暖意融融，四季如春。


包容青少年，就要尊重个体差异，承认各有千秋。青少年人生道路上，难免起起落落。青少年失意时，成年人特别是家长记得给他们捧捧场，他们才能走得更远，才能更好地理解家长和社会的愿望。社会包容青少年，社会福祉就越来越多。送青少年玫瑰，家长乃至社会才会“手”有余香。世界就不会“一花独放”，必然是“百花齐放”，这是社会的大同盛景，这是人类的永恒愿景。

青少年有了独立空间，社会才会拥有新鲜血液。决定青少年一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养，而这恰是建立在独立空间上的花朵。英国首相丘吉尔与著名科学家弗莱明的故事就是最好的注脚，正是弗莱明的父亲给予儿子独立空间，才会允许弗莱明随丘吉尔的父亲去上学；也正是丘吉尔父亲包容这个乡下孩子的浅陋，弗莱明才获得进入英国皇家医学院学习的机会。弗莱明最终不负众望，发现了青霉素，治好了丘吉尔的肺炎，也最终拯救了整个世界。

人生有三重境界，第一重境界是在缝隙中窥视月亮，第二重境界是站在庭院里面仰望月亮，第三重境界是站在高台上面赏玩月亮。格局越大，境界越高。“打扰青少年”，就是第一重境界；而“允许青少年有独立的空间”，就是第三重境界。


还有青阳县高级教师写的全国甲卷作文

一起来看看


全国甲卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。



做时间的主人
施麒俊

（青阳县教体局教研室中学语文教研员 高级教师）

面对时间，人是渺小的存在。人的一生极为短暂，如白驹过隙，忽忽而已。早在《诗经》时代，人们就有了对时间的认知：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”时空交织着变化，物非人亦非。孔子有着对时间的千古一叹，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”苏轼也有一叹，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”在时间的长河里，人是过客。

时间是一个动态概念，空间是一个静态概念，时空在一起，便有了风景，有了五彩斑斓的人生。人在特定的时空中，有了心物感应，“情随事迁，感慨系之矣”，王羲之在感叹生命，生命则是一个充满趣味的运动在时空中的情境概念。“与时间赛跑”就是与自己的生命赛跑；“时间都去哪儿了？”更是与生命攸关的拷问；“不让孩子输在起跑线上”这话听起来很实，实际上很虚，你既决定不了孩子的起跑线，更决定不了孩子的终点线，生命需要自己去掌控。于是，庄子透过时间与生命，道出了醒世恒言：“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！”愚蠢的做法不如聪明的想法，埋头拉车还要抬头看路。许多事情，想好了再说，看清了再做，选择了再义无反顾。

时间只有契入生命才有张力，就屈原和陶渊明而言，有人说屈原愚忠，不偷生，宁为死。而陶渊明则是“纵浪大化中，不喜亦不惧。”把自己的生命放在大自然里，一条命，一颗心，一杯酒，一辈子。李白在南陵写了一首诗，其中最著名的两句话，年轻人听起来热血澎湃，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”天才被压抑，在“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的时代里，“大道青如天，我独不得出。”愈压愈出，愈挫愈奋。天才做天才的事情，在世俗的世界里，他一无所长，一无是处，处处碰壁。曹操“对酒当歌，人生几何？”在决定不了人生长度的时候，他选择了拓展人生的宽度，老骥伏枥，壮心不已。

敬畏时间，其实就是敬畏生命。留在人们记忆里的古人们，他们毫无例外地活在时间之中，但是他们有效地掌控了属于自己的时间，延长了生命的精神时间，拓展了生命的意义空间。周国平说“我没有事业，生命就是我的事业。”王国维在自己精神世界里，实现了“独立之精神，自由之思想”，在五十刚出头的年龄里，实现了做学问、做事业的三重境界。清人左宗棠有一副名联：“发上等愿结中等缘享下等福，择高处立寻平处住向宽处行。”表明了他为人处事对待生命的态度和理念，在时间构筑的生命空间里，活得自在潇洒。

时间没有起点，也没有终点，但生命不一样，每个生命都有起点，都有终点。这样就形成了人与宇宙的普遍性矛盾，历代帝王都曾探究生命不死的奥秘，但都以失败而告终，事实上，人都是要死的！向死而生才活得更明白。于是，让我们回到哲学经典的灵魂三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？第一问考量对自己身份的认知，即“认识你自己”，第二问偏向于对过往的回顾，第三问则是对未来的规划与思考。第一、二问是已然发生的，第三问还没有发生，于是很多人很迷茫，因为未来充满变数，谁也不知道将来要面临什么。

做时间的仆人，还是做时间的主人，这是一个问题。



来源：贵池区融媒体中心 东至县融媒体中心

武兮影兮

恕我直言，走题了，高考试卷限定了范围：青少年。你这明显是成年人工作之余的清闲或者精神的净化。

灼灼

说真的，这三篇一篇我都没有看下去的欲望。中年人喜欢简单，直接，朴实无华，不喜欢通篇说理，辞藻华丽，为赋新词强说愁。可能是我肤浅了，欣赏不了阳春白雪，只配下里巴人

老三共

好老师好文章必然教出好学生

丝瓜蛋汤

上学的时候看到这样的文章会觉得写的真好，现在看到了只想说真矫揉造作，个人见解，勿喷我

西阳不落天

过了安庆别谈塔

安哥拉柏谷

支持一下

精诚所至

不容易啊

一民一意

写的都很大很全

汩忛

真的下水了。

喆喆

写的好，但是时间地点不对

zyf1002

不错不错

清溪石

过了清溪别说塔！

梦里花落

哈哈哈，看完之后，一个字都不记得

千堆雪

八中的好点，另外两遍成人的既视感，还带点公文的味道。

安娜！！！

不错不错！

池州布衣

希望能用简单朴实的文字写出动人的文章。很显然这三篇都不是。