赛教学技能 促专业成长——池州一中举行第四届青年教师教学技能大赛

小飞象

为贯彻党的二十大精神，增强立德树人荣誉感、责任感和使命感，进一步深化“三新”改革形势下课堂教学改革，提升青年教师专业素养和教学能力，池州一中2022-2023年度第二学期如期举行第四届青年教师教学技能大赛。

全校35周岁以下教师经过教研组初赛选拔，18位教师成功闯关，进入校决赛。根据学科特点，决赛分A、B组进行。A组由语文、英语、政治、地理和综合组选手组成；B组为数学、物理、化学和生物组选手。

决赛包括“教学设计”“教学展示”两环节，“教学展示”分为“课堂教学”“教学阐释”两步骤，采用借班上课、同课异构方式。经过激烈角逐,每组评选出了一、二、三等奖。

本次大赛彰显了《课程标准》研读成果及其运用，教学设计、赛课课堂均体现“学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念，展示“培养学科核心素养，落实立德树人根本任务”的有效方法，贯彻“教学评一体化”教学原则。

赛课教师注重创设情境激疑导思，采取活动课教学模式，关注课堂生成过程，“因势而谋，应势而动，顺势而为，乘势而上”。

刘蝉维从自己“撸猫”的解压方式引出关注动物的话题，引导学生深切认识保护动物的重大意义，结合当下实际展开小组讨论，分析动物面临的问题，提出保护动物的有效措施，直观展示人与自然理应和谐共存的道理；

施倩倩创设“三仙求医”的情境导课，设置问题链和探究活动—— 选科挂号、问诊寻因、定因施策，课堂小结以《忆往昔·看今朝》活动为抓手，提升学生环保意识，落实人地协调观；

吴玲玲通过设计“学生开杂货铺”的形式，让他们认识到学习和生活中种种压力，引出“压力无时无处不在，关键是对待压力的态度和减压措施”，引导学生回顾压力事件，绘制压力圆圈，编写压力说明书，帮助学生正确看待压力、积极处理压力；

姜红静就祥林嫂的死因组织学生探究，学生通过角色扮演、自我申辩等形式，实现对人物形象的把握，进而达到活动目的；

叶烨引导学生根据《祝福》中“众人”对待祥林嫂的态度变化，绘制雷达图，形象直观地再现祥林嫂身处的社会环境，让学生深切感受到封建礼教吃人的本质；

查金凤让学生填写账单表格，通过细节“钱”，感知人物与祥林嫂之间的关系，探究其悲剧根源。

理化生课堂上学生动手实验、数学课堂上一题多解活动皆让学生获得了亲身体验和学以致用的快乐。

贴切的情境激发了学生合作探究的欲望，有趣的活动吸引着学生参与课堂的热情，学生的主体地位得以充分体现。

同时，本次大赛折射出教学注意点：深度强化思政课程和课程思政意识；精准定位教学目标和重难点；科学把握课堂节奏和教学时间的分配；优化课堂提问和问题导向；提升板书和设计水平。

教师的成长需要自我修行，更需要发展平台，需要大赛的激励与鞭策。我校两年一届的青年教师教学技能大赛有力助推着青年教师实现由“站稳讲台”向“站好讲台”的飞跃，极大促进了青年教师的专业成长。

部分获奖者合影

来源：池州市第一中学

篮天

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马进军

这个厉害了

叫我老徐就好了

不错！！！

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钱妙祥

很好点赞

小熊宝贝

不错不错