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家有“小迷糊”
上课坐不住
小动作多、容易走神
作业磨蹭、成绩总拖后腿
……
别慌
池州市第二人民医院
即将开设学习困难门诊
每月特邀上海市儿童医院专家亲诊
为孩子成长“开方”
上海市儿童医院
陈津津
主任医师
博士生导师
儿保医学部主任
美国康奈尔大学
哈佛大学医学院访问学者
现任中国医师协会儿童健康专业委员会副主委、中国妇幼保健协会特殊儿童医教协同干预专委会副主委、中华医学会儿科分会儿保学组秘书、上海妇幼保健协会儿童早期发展与发育障碍防治专委会主委、上海预防医学会妇幼专委会副主委、中国优生优育协会理事、上海儿科学会儿保学组组长等。
开诊信息
开诊时间
2025年3月29日（周六）下午：2:10—5:30
诊室位置
池州市第二人民医院门诊部二层学习困难门诊
预约信息
预约时间
3月10日—3月22日
预约方式
电话预约
☑护士站：0566—3217809
☑王医生：17756644193
☑胡医生：13856603139
预约限号10个专家号
哪些情况需要看学习困难门诊？
↓↓↓
1.学习时注意力难以集中、好动、小动作多、作业拖延，持续半年以上；
2.文字识别困难，阅读速度慢，需反复回读，跳行或漏字；
3.书写速度慢，字迹大小不一，难以辨认；
4.数字理解与运算能力差；
5.难以概括阅读内容或回答相关问题；
6.对复杂句子理解困难；
7.学习接受能力差，反应慢；
8.情绪低落，易发脾气，烦躁不安，持续2周以上；
在老师和家长看来，“学习困难”常与“学习成绩落后”和“学习能力差”联系在一起，但在医学领域，“学习困难”是一种临床表现，狭义上指特定学习障碍，它是一种具有生物学起源的神经发育障碍，表现为学习和学术性技能习得上的困难。
影响孩子学习成绩的常见因素
1、个人因素疾病引起，如注意缺陷多动障碍、阅写障碍、计算障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍等。或儿童有情绪问题，学习动机不足。电子产品过度使用，沉迷短视频、游戏，导致注意力受损。
2、家庭因素家长教育方式不当，如长期高压式教育，过度强调成绩，忽视孩子其他方面发展。放任和忽视会导致学习习惯差、自律性不足。家庭关系不和谐也会影响孩子学习。
3、学校因素教学方法单一，师生关系紧张，或同伴关系不良，受排挤、校园欺凌等。
针对这些问题，需要进行全面了解、科学评估与检查，制定包括行为治疗、功能训练、心理治疗、药物治疗在内的治疗方案。学习成绩好坏是家庭、学校、医院、社会多方面协作的结果。医生评估病情改善，不仅看成绩，更看重亲子关系、同伴关系、适应能力、精神状态等方面。
来源：池州市第二人民医院
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发表于 2025-3-8 17:15
