蒜叶向阳生 实践促成长

小飞象

为深入落实数学新课标中“综合与实践”领域要求，引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，将数学观察、测量、记录、数据分析与生活实践深度融合，贵池区实验小学五年级特开展《蒜叶的生长》数学主题综合与实践活动。

本次活动以家庭为实践场，孩子们化身小小种植员与数学观察员，亲手培育、细心照料、精准记录，用数学的眼光观察生命，用实践的方式理解生长。一段充满数学味的成长之旅圆满收官，一起来看孩子们的收获与蜕变！

PART 01

数据相伴，用数学记录生长轨迹

本次实践以数学观察与数据记录为核心，孩子们在种植中同步完成数学探究：
挑选蒜瓣、水培/土培、定时浇水、放置向阳处；
每日测量蒜叶高度、记录生长天数、统计叶片数量；
用表格、数据、折线趋势等数学方式，呈现蒜叶生长规律。
从嫩黄初芽到翠绿挺立，每一组数据、每一次测量、每一页观察日记，都是孩子们用数学语言描述生命、用理性思维感知成长的生动实践，在动手与记录中体会数学与生活的紧密联系。

PART 02

实践探究，在体验中感悟数学价值

经过持续照料与观察，孩子们不仅收获了郁郁葱葱的蒜叶，更完成了一场完整的数学探究过程：
对比不同环境下蒜叶的生长速度；
分析阳光、水分对生长的影响；
用数据说明 “变化趋势”“生长周期” 等数学现象。
大家与自己的实践成果合影，稚嫩的笑脸背后，是动手能力、数据意识、探究精神的同步成长，真正实现“做中学、玩中悟、用中思”。

PART 03

妙笔绘思，以创意呈现数学收获

围绕“蒜叶的生长”，孩子们将数学观察、实践过程、数据分析与创意表达结合，精心绘制主题手抄报。生长步骤、测量数据、观察发现、实践心得…… 图文并茂、条理清晰，把数学知识、劳动实践、自然观察融为一体，展现出扎实的数学素养与综合实践能力。

PART 04

心语留痕，在反思中提升数学素养

实践结束，孩子们写下真实心得，在文字中沉淀思考：
学会用测量、统计、比较等数学方法研究问题；
明白生命成长需要坚持，数学学习需要耐心；
体会到数学不只是课堂知识，更是解决生活问题的工具。
朴实文字里，是数学核心素养的悄然生长：数感、数据分析观念、应用意识、创新意识全面提升。

本次《蒜叶的生长》数学综合与实践活动，严格对标新课标理念，立足数学学科本质，把劳动实践、自然观察、数据收集、分析应用有机结合，让学生在真实、有趣、可操作的任务中：经历完整的探究过程、积累数学活动经验、发展实践能力与创新意识、真正实现“在实践中学数学，用数学解决真实问题”。

小小蒜叶，向阳生长；小小少年，数学赋能。愿孩子们带着这份实践热情与数学眼光，继续保持好奇、乐于探究、勤于动手，在生活中发现数学、运用数学，在实践中不断成长，遇见更优秀的自己！

转自|贵池区实验小学

时光雕刻手.

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