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十一月的第四个周四是感恩节，走进办公室，一眼就瞄见桌上有个盒子，上面写着“感恩节礼物”，里面则装着两只大大的千纸鹤，让人惊异的是，大千纸鹤身上居然粘帖着很多小小的千纸鹤，还夹着一张大纸，是写给我和数学老师共同的祝福。一倒，又出来两张小纸条，各写了一句给我和数学老师的单独祝福，别具匠心，估计大鹤和小鹤也就是是代表着两位老师和他们自己了。桌上还有两本小杂志，一本是《小小说选刊》，另一本是《故事会》，里面也夹着祝福信，说是送给两位老师看的书，让我瞬间淹没在幸福里。
还没走进教室，便听到一片朗朗的读书声，心中欢喜。走到俊伟身旁，他昨天头磕了一下。
“你头好点没有？要紧吗？”“不要紧的，老师，这是给你和数学老师的糖，谢谢你们陪我去看医生！”“老师，给你画！”“老师，祝你感恩节快乐！”“老师，节日快乐！”……不一会儿，手里便堆满了糖、小画、祝福小纸条……立刻转身在黑板上写上“谢谢，祝福你和你的亲人朋友平安如意，感恩节快乐！”继续徜徉在幸福里。
数学老师也欣喜的说：“这些孩子还真有心，我一走到教室，他们居然已经在黑板上写好了祝老师感恩节快乐，起立的时候还一起跟我祝福！”一席话让我继续行进在幸福的大道上。 下午，孩子们进行了“感恩节演说”，据说中午还自发开了个小准备会，每个人都用心动情：“我非常感谢我爷爷，奶奶去世了，爸爸妈妈在外面打工，爷爷每天早上六点就起来给我和姐姐做饭，然后又去田地干活，面朝黄土背朝天，有时候连中饭都不能好好吃……”“我昨天回去打水给妈妈洗脚了，我有些不好意思，所以就和妈妈一起洗了，我妈妈的脚很粗糙，我觉得她很辛苦，我要感谢我妈妈，不光是感恩节的时候感谢她，平常也要听话，让妈妈开心……”“我要感谢的是老师，昨天我不小心碰破头了，是李老师陪我去看的。还有一次我只有一点点感冒，老师就听出来了，让我回去多喝水，就像我妈妈一样……”这些朴实的“演说”让我几度泪眼婆娑，孩子们是真的将这些点滴的小事都刻在自己的心里了。放学前将俊伟的糖分发给孩子们带回去与他们感恩的家人分享，还给准备了些好看的铅笔和橡皮，让小家伙们雀跃不已，我也倍受感染，其实感恩节还是挺久之前无意中说起的，当时因为跟孩子们聊到了一些关于“感恩”的话题，没想到他们居然就铭记了。 班上的每个孩子都是第一次过感恩节，虽然这是个西方的节日，但它和我们中国的传统其实是吻合的。自古以来，中华民族就乐善好施、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”也是我们常常教导孩子的佳句。而现今很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀理所当然，知道索取却不懂得感激与付出，甚至对关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。今天借着这个节日让孩子学习换位思考，理解和体会父母师长的不易，知道别人为自己的付出并非天经地义，感受礼尚往来到快乐，尝试理解施的乐趣大于受……也是一个良好的教育契机。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”在孩子深情的歌声中，我们度过了一个愉快、温暖的感恩节，希望孩子们能真正用心和行动去体会感恩的涵义，祈愿我们的每一天都用感恩的心来度过！ | 
发表于 2009-2-24 13:25
楼主
发表于 2009-2-26 09:32
